www.海洋之神是一個以教師教育為特色的學(xué)院。學(xué)院貫徹“祈通中西，力求精進”的南通大學(xué)精神，秉持“團結(jié)、奉獻、求實、創(chuàng)新”的學(xué)院辦學(xué)理念，立足于為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)高質(zhì)量師資，積極探索本科教學(xué)人才培養(yǎng)模式，全面深化本科教育教學(xué)改革，突出內(nèi)涵建設(shè)，謀求特色發(fā)展，凝心聚力、銳意進取，以積極的態(tài)度、高昂的熱情、踏實的工作迎接本科教學(xué)工作審核式評估。

一、以評促教，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了迎接本科教學(xué)工作審核評估，學(xué)院堅持以人才培養(yǎng)為中心，采取各種有效措施加強本科教學(xué)。深入推行“本科生導(dǎo)師制”，對本科生進行“全程浸入式”指導(dǎo)；各系配備負責(zé)本科生教育教學(xué)與管理的副主任，專門負責(zé)本科生培養(yǎng)工作；加強教學(xué)制度和教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督機制，常態(tài)化開展本科教學(xué)督導(dǎo)、期末考試巡視等；定期開展“我最滿意的一堂課”及“研究性教學(xué)”教研活動。同時，著力構(gòu)建政府、高校、小學(xué)（幼兒園）“三位一體”的協(xié)同培養(yǎng)機制，依靠多方面力量共同打造高品質(zhì)學(xué)生。

二、以評促改，優(yōu)化專業(yè)師資結(jié)構(gòu)。學(xué)院以本科教學(xué)工作審核式評估為契機，嚴格按照評估指標要求優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。繼續(xù)深入推進師資隊伍的“博士化”、“國際化”、“雙師化”和“實踐化”，引進高端人才，整合校內(nèi)外師資力量，實行專任教師為期一年的基層學(xué)校（中小學(xué)、幼兒園）教學(xué)鍛煉舉措，為教師出國進修、訪學(xué)創(chuàng)造條件。截止目前，45歲以下青年教師的博士化達到70%，副教授以上專任教師中有海外研修經(jīng)歷的占到62.2%，學(xué)科教學(xué)法教師有基層學(xué)校、幼兒園實踐背景的達到100%，師資隊伍整體實力明顯提升。

三、以評促建，推進教學(xué)資源建設(shè)。學(xué)院以本科教學(xué)工作審核評估為抓手，進一步推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段，著力打造專業(yè)優(yōu)質(zhì)品牌，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，開展精品課程和教材建設(shè)。截止到目前，建成“三中心一平臺”——教師教育專業(yè)技能實訓(xùn)中心、心理實驗中心、數(shù)學(xué)媒體實驗中心和教師教育數(shù)字化資源平臺；教育學(xué)類專業(yè)2012年被立項為省重點專業(yè)，小學(xué)教育專業(yè)2015年獲江蘇省品牌專業(yè)；申報成功1門國家級精品資源共享課，3門省級精品課，完成國家級規(guī)劃教材1項，省級規(guī)劃教材5項。同時學(xué)院積極拓展社會資源，與美國協(xié)和大學(xué)、愛德華大學(xué)，澳大利亞拉籌伯大學(xué)，香港中文大學(xué)、浸會大學(xué)、香港教育學(xué)院等高校，定期進行人才互換培養(yǎng)；學(xué)院建有1個附屬實驗小學(xué)——南通經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)，15所PDS模式教師發(fā)展學(xué)校；先后獲批“全國卓越小學(xué)教師培養(yǎng)學(xué)?！?、“江蘇省卓越幼兒園教師培養(yǎng)學(xué)?！保袚?dān)了海南省、山西省在內(nèi)600多人次的國培班學(xué)員的培訓(xùn)任務(wù)。

四、以評促學(xué)，服務(wù)學(xué)生發(fā)展。深入領(lǐng)會和學(xué)習(xí)評估工作中有關(guān)學(xué)生發(fā)展要求的各項指標，著力營造良好的校園文化和學(xué)習(xí)氛圍，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，服務(wù)于學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展。利用學(xué)院走廊、樓梯口設(shè)置院史墻、校友風(fēng)采錄、教育格言；將18號樓與9號樓之間的道路命名為“行知路”，進行道路文化建設(shè)；全院師生自發(fā)捐款，在18號樓下建設(shè)了“行知園”。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，繼續(xù)在學(xué)生中深入推行“三五工程”和“四一工程”，通過個人、班級、團小組、宿舍等多種形式培養(yǎng)其熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣；引導(dǎo)、支持學(xué)生從事課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及參加各級各類比賽。學(xué)院以評促學(xué)的舉措取得了顯著成效，截止目前，獲江蘇省師范生基本功大賽一等獎6項，二等獎18項，三等獎6項；“扶苗計劃”團隊在2016年“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽公益創(chuàng)業(yè)賽中斬獲金獎。

五、以評促管，完善質(zhì)量管理體系。我院本著“以評促管”的原則和理念，著力構(gòu)建教學(xué)工作委員會、教師、學(xué)生、實踐基地等“共同參與、四方聯(lián)動”的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障與評價機制，繼續(xù)完善以學(xué)術(shù)委員會制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、教師聽課評估制度、學(xué)生評教制度、教學(xué)管理人員日常監(jiān)督制度為主要內(nèi)容的質(zhì)量保障體系。深入開展“教授風(fēng)采課”、“骨干教師示范課”和“青年教師過關(guān)課” 以及青年教師“教學(xué)比武”等活動，加強對青年教師的示范和引領(lǐng)，強化對其的教學(xué)考核和監(jiān)督。認真組織學(xué)期初和學(xué)期中學(xué)生座談會，撰寫“期初、期中致老師的一封信”的，使之作為教學(xué)監(jiān)督的重要手段。

在本科教學(xué)工作審核式評估即將到來之際，學(xué)院將認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，在學(xué)?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)下，遵循“團結(jié)、奉獻、求實、創(chuàng)新”的辦院理念，本著“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的態(tài)度，凝心聚力、銳意進取，以優(yōu)異成績迎接本科教學(xué)工作審核式評估。