12月23日下午，為深入學習貫徹十九大報告提出的“雙創(chuàng)”思想，紀念改革開放40周年，中國科學技術大學在東區(qū)師生活動中心國際學術報告廳隆重舉行“中華文化大學堂”第47期專題講座。中國創(chuàng)造學會副秘書長、南通大學創(chuàng)造教育研究所所長王燦明教授受邀作題為“我國青少年創(chuàng)造教育的理論與方法”的學術講座，得到了該校廣大師生、各界人士和中華文化大學學員的普遍贊譽。

王燦明從2018年諾貝爾獎頒獎典禮切入講座，統(tǒng)計出世界上獲得諾貝爾獎最多的10個國家，揭示我國與這些國家存在的巨大差距，分析造成這一現象的客觀原因。他認為，四十年前解放思想開啟了改革開放的歷史航程，現在站在新時代的新起點，我們依然需要進一步解放思想?；诙陙淼闹行W創(chuàng)造教育實驗以及愛因斯坦、愛迪生、牛頓、錢鐘書、臧克家等杰出人才的成長案例分析，他總結出青少年創(chuàng)造教育的核心理念，認為理想的創(chuàng)造教育應該是喚醒潛能的教育，是培養(yǎng)真創(chuàng)造力的教育，是主體張揚的教育，是不拘一格的教育，也是學校、家庭和社區(qū)的協(xié)同教育。王燦明強調，青少年創(chuàng)造教育是一個綜合性概念，只有激發(fā)其創(chuàng)造意向，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維，訓練其創(chuàng)造性行為，養(yǎng)成其創(chuàng)造性人格，才能形成創(chuàng)造活力競相迸發(fā)、創(chuàng)新人才大量涌現的生動局面。

“中華文化大學堂”創(chuàng)辦于2010年11月，由中國科學技術大學人文與社會科學學院主辦，安徽省圖書館協(xié)辦，以“彰顯人的光明德性、造就心靈高尚的新人、達到最高善的境界”為宗旨，中國科學院院士楊叔子、中國社會科學院學部委員方克立擔任顧問，定期邀請海內外相關領域的著名學者舉辦專題講座。至今已舉辦47期，已成為“大學與社會結合、學子與大眾互動”傳播中華文化的第一大學堂。