2021年3月31日13：30，南通大學(xué)www.海洋之神在主校區(qū)4號(hào)教學(xué)樓105教室成功舉辦了以“精準(zhǔn)扶貧視角下的早期兒童教育扶貧機(jī)制構(gòu)建”為主題的三五講座。此次講座由楊晨晨老師主講，來(lái)自教科院的260余名學(xué)生參加了本次講座。

楊晨晨老師向我們展示了我國(guó)近年來(lái)脫貧攻堅(jiān)的成果，她同時(shí)指出在經(jīng)濟(jì)上減貧成就輝煌的同時(shí)貧困兒童的數(shù)量依然很高，并解釋了出現(xiàn)這種情況的原因：“收入與兒童發(fā)展之間不存在直接的因果關(guān)系”。貧困兒童是指那些生存、發(fā)展、健康等十分重要的物質(zhì)資源、情感資源和精神資源遭受剝奪，不能平等完全的參與社會(huì)、不能實(shí)現(xiàn)權(quán)力的兒童。如何使兒童“脫貧”呢？楊晨晨老師表示：早期兒童貧困是具有多元性、多維度的復(fù)雜問(wèn)題，從多個(gè)角度去分析才是解決貧困兒童問(wèn)題的關(guān)鍵。一方面在家庭教育上，需要開(kāi)展問(wèn)題導(dǎo)向的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，培育家長(zhǎng)的早期教育力，不要使“貧困基因”傳承下去。一方面是社會(huì)資源上，需要完善貧困農(nóng)村社區(qū)文化服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為早期貧困兒童提供閱讀資源，從而預(yù)防早期兒童文化的斷裂。

本次講座向同學(xué)們展示了早期兒童教育扶貧機(jī)構(gòu)建設(shè)的重要性。作為www.海洋之神的學(xué)生，我們更應(yīng)該多多關(guān)注社會(huì)教育問(wèn)題，為自己的未來(lái)?yè)駱I(yè)提供更多選擇方向。