3月20日上午，我院時松副教授在18號樓911活動室進(jìn)行了《微格教學(xué)》教授公開課，教科院學(xué)前教育系老師到場聽課。本節(jié)課內(nèi)容為學(xué)生模擬講課演練，教師針對授課內(nèi)容點評。

此節(jié)課程由兩位學(xué)生準(zhǔn)備模擬課堂，時松老師在觀看學(xué)生關(guān)于中班科學(xué)活動《影子》、大班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識左右》模擬授課后，分別針對學(xué)生的活動內(nèi)容選擇、活動方式呈現(xiàn)、活動中教師準(zhǔn)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面針對學(xué)生模擬授課中存在的問題，詳細(xì)進(jìn)行了修正與完善，讓學(xué)生進(jìn)一步理解了活動組織的重難點。

課堂總結(jié)階段，時松老師再一次強調(diào)幼兒園生成課程有著鮮活的生命力，教師要關(guān)注到兒童的興趣、經(jīng)驗、需求。模擬授課是預(yù)設(shè)了活動內(nèi)容和流程，但是教師仍需要關(guān)注活動中兒童主體性的體現(xiàn)，在設(shè)計與組織活動時要靈活應(yīng)變，準(zhǔn)備充分，才能達(dá)成本門課程對實踐能力提升的目的。