9月13日下午，學(xué)院召開(kāi)教育碩士人才培養(yǎng)研討會(huì)。學(xué)院院長(zhǎng)沈永江、專業(yè)學(xué)位學(xué)科帶頭人以及教學(xué)法教師參加了研討會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)教師教育管理處處長(zhǎng)丁錦宏、副處長(zhǎng)姜永杰來(lái)學(xué)院指導(dǎo)教育碩士培養(yǎng)工作。

丁錦宏重點(diǎn)解讀“教育碩士臨床階段式的教育實(shí)踐模式”，從理論創(chuàng)新到實(shí)踐落地，從困難分析到政策支持等，讓老師們清楚了解教育碩士教育實(shí)踐新理念、新模式。他建議教育碩士培養(yǎng)可以將學(xué)習(xí)端口前移，招生結(jié)束后布置學(xué)生運(yùn)用小紅書(shū)、bilibili等網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，讓學(xué)生盡早進(jìn)入角色，明確中、小學(xué)，包括幼兒園課程新課標(biāo)要求，教育碩士學(xué)位論文必須面向中小學(xué)、幼兒園，做問(wèn)題解決研究。姜永杰提出，教育碩士的培養(yǎng)要緊跟時(shí)代的步伐，相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，將學(xué)生培養(yǎng)落地，培養(yǎng)未來(lái)的教師，未來(lái)的教育家，教育碩士培養(yǎng)必須立足于不同學(xué)段的特點(diǎn)，制訂科學(xué)的培養(yǎng)方案。

會(huì)上，老師們從各自教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，對(duì)學(xué)院教育碩士人才培養(yǎng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。