書  名：《走進幼兒敘事的美術教育》

出版社：南京大學出版社

作  者：錢慧

內(nèi)容簡介：本書從敘事學、教育學等多個角度闡述了敘事和敘事繪畫的內(nèi)涵，以及兒童敘事繪畫的意義和價值。在對收集的大量幼兒美術作品進行整理、編碼、解讀、分析的基礎上，總結(jié)了兒童敘事繪畫的常用敘事方法和表現(xiàn)方式。這些發(fā)現(xiàn)能夠幫助教師以一種新的視角解讀幼兒繪畫以及幼兒心理，了解兒童的發(fā)展。

研究者在此基礎上，揭示了當前幼兒園美術教育中的“敘事缺失”，即在兒童的繪畫作品中見“物”不見“事”等現(xiàn)象，進而探尋了導致這種敘事缺失的多重原因。研究者結(jié)合相關教育實踐案例開展行動研究，提出走進幼兒敘事的美術教育的相關策略。認為幼兒繪畫活動首先要尊重和保護幼兒的敘事天性、繪畫活動應著眼于“圈外兒童藝術家”的培養(yǎng)、美術活動過程中內(nèi)容的選擇應立足于兒童的生活、應創(chuàng)造條件幫助幼兒積累“敘事資本”，建議教師在繪畫活動中不斷提高“心靈閱讀”能力。