個人簡介

馬培培，女，1982年生，江蘇南通人?，F(xiàn)為南通大學www.海洋之神副教授、碩士生導師。本科、碩士和博士均畢業(yè)于南京師范大學www.海洋之神，先后獲教育學學士、碩士和博士學位，郵箱：10388805@qq.com

研究方向

方向1：教師專業(yè)發(fā)展

方向2：學前兒童數(shù)學教育

方向3：本科精英教育研究

科研成果

A.專著與論集

1.馬培培.高等教育規(guī)模擴張與精英教育發(fā)展[D].南京:南京大學出版社,2020 .

2.胡建華，王建華，馬培培等.雙一流建設(shè)與高校學科發(fā)展[D].南京：南京師范大學出版社,2021.

B.學術(shù)論文

1.馬培培.中美一流大學教學中心職能比較研究[J].高教探索.2020(12).

2.馬培培.麻省理工學院本科工程教育跨學科培養(yǎng)模式借鑒[J].中國高?？萍?span lang="EN-US">.2020（04）.

3.馬培培.協(xié)到共存再到共生: 規(guī) 模擴張背景下 精英教育與大眾教育的關(guān)系轉(zhuǎn)向 ——— 加州高等教育系統(tǒng)的啟示[J].繼續(xù)教育研究，2019（02）.

4.馬培培.中美精英大學教師教學組織的比較研究.中國高教研究，2017（09).

5.馬培培.論美國大學治理中的學生參與.高等教育研究，2016（02）.

6.馬培培,范冬清.精英大學涉足慕課：現(xiàn)狀、論爭及省思.比較教育研究，2016（10）.

7.馬培培.美國大學批判性思維教學解析.外國教育研究，2016(01).

8.馬培培.關(guān)于錢學森之問的研究述評——系統(tǒng)思考的視角.教育學術(shù)月刊，2016（10）.

9.馬培培.復雜性視角下高等教育研究的科學性危機及其出路.現(xiàn)代教育管理，2016（04）.

10.馬培培.爭議中的創(chuàng)業(yè)型大學及其出路.現(xiàn)代教育管理，2015（12）.

11.馬培培.論大學章程與大學權(quán)力.黑龍江高教研究，2014（08）.

12.馬培培.科研團隊中集體角色的構(gòu)建,中國高?？萍?，2012（09）.

C.科研項目

1.2022-2023,江蘇省高等教育學會《江蘇高教》專項課題：“基于教師主體意識的大學治理文化質(zhì)量建設(shè)研究”，主持人。

2.2017-2022,國家社會科學基金重大項目“‘雙一流’建設(shè)背景下高校學科調(diào)整與建設(shè)研究”（VIA170003），主要參與者。

3.2016-2019 ,教育部人文社會科學基金青年項目：“我國高等教育大眾化背景下的精英教育研究”（16YJC880058），主持人。

4.2017-2020，江蘇省人文社會科學基金青年項目：“高等教育規(guī)模擴張進程中的本科精英教育研究”（17JYC004），主持人。

5.2011-2014，江蘇省高等教育學會“十二五”高等教育科學研究規(guī)劃課題重點資助項目：“地方應(yīng)用型本科院校章程建設(shè)研究”(KT2011496)，主持人。

6.2011-2014,江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題：”創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略背景下我省地方工科院校社會服務(wù)模式研究“（D/2011/01/126），主持人。

教學經(jīng)歷

1.2019-2023，擔任本科生課程《學前兒童游戲與指導》、《學前兒童數(shù)學教育》、《學前教育科研方法》。

2.2019-2023，擔任研究生課程《高級研究方法》、《高等教育專題研究》。

3.2021，擔任國際研究生課程《高等教育學原理》

4.2020至今，指導碩士研究生11名。

5.2019至今，指導本科生論文30余篇。

社會兼職

1.上海建橋?qū)W院兼職教師

榮譽稱號

1.2017年，江蘇省哲學社會科學界學術(shù)大會優(yōu)秀論文一等獎

2.2019年，鹽城市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎

3.2020年，江蘇省哲學社會科學界學術(shù)大會優(yōu)秀論文二等獎

4.2021年，校優(yōu)秀實習指導教師

5.2023年，南通市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎