個人簡介
濮?；?，女，江蘇南通，研究生學(xué)歷，教育學(xué)博士學(xué)位，教授，郵箱:phh99@126.com
南京師范大學(xué) 英語 本科 文學(xué)學(xué)士
華東師范大學(xué) 英語語言文學(xué) 研究生 文學(xué)碩士
華東師范大學(xué) 職業(yè)技術(shù)教育學(xué) 研究生 教育學(xué)博士
美國俄亥俄州立大學(xué) 訪問學(xué)者
研究方向
方向1：職業(yè)教育課程與教學(xué)
方向2：職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
科研成果
A.專著與論集
濮?；郦?dú)著.項目教學(xué)效果影響因素的準(zhǔn)實(shí)驗研究——以護(hù)理專業(yè)為例[M].上海:上海社會科學(xué)院出版社,2021.
濮?；壑骶?span lang="EN-US">.一點(diǎn)通學(xué)案：英語測試要點(diǎn)及過關(guān)訓(xùn)練[C].徐州：中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2012.
濮?；壑骶?span lang="EN-US">.江蘇中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平測試：英語測試要點(diǎn)及過關(guān)訓(xùn)練[C].徐州：中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2013.
濮?；蹍⒕?span lang="EN-US">.新起點(diǎn)中職英語（基礎(chǔ)模塊）[C].上海：上海外語教育出版社，2021.（“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材）
濮?；蹍⒕?span lang="EN-US">.新起點(diǎn)中職英語（職業(yè)模塊）[C].上海：上海外語教育出版社，2022.（“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材）
B.學(xué)術(shù)論文
濮?；郏靽鴳c.我國產(chǎn)業(yè)形態(tài)與現(xiàn)代學(xué)徒制的互動關(guān)系研究——基于企業(yè)專家陳述的實(shí)證分析[J].華東師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）,2018(1).新華文摘2018(9).中國高校人文社會科學(xué)信息網(wǎng)ID 86846,2019(4).
濮?；?，徐國慶.基于教學(xué)場的職業(yè)院校教師專業(yè)能力發(fā)展模型[J].教育理論與實(shí)踐,2017(6).
濮?；?，鄧宏寶.利益相關(guān)者視閾下我國現(xiàn)代職業(yè)教育治理結(jié)構(gòu)研究[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2017(12).
濮海慧，徐國慶.應(yīng)用型本科師資隊伍建設(shè)的挑戰(zhàn)與策略[J].職教論壇,2016(26).
濮?；?span lang="EN-US">.護(hù)理專業(yè)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的特殊問題研究[J].職教論壇,2014(13).
濮海慧.以賽促研，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性與有效性——基于2016-2018年江蘇省職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)大賽的分析[J].江蘇教育,2018(76).
濮海慧.職業(yè)教育“理實(shí)一體化”教學(xué)的困境與對策[J].江蘇教育,2019(92).
濮?；?span lang="EN-US">.現(xiàn)代學(xué)徒制驅(qū)動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑探索[J].職教通訊,2022(4).
濮?；?span lang="EN-US">.以“三教”改革促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展[J].江蘇教育,2023(13).
C.科研項目
2020-2025，國家社科基金項目：“基于‘三教’改革的職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系研究”(BJA200095)，主持人。
2022-2025，江蘇省2022年度省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題：“區(qū)域推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的中職公共基礎(chǔ)課‘三教’改革路徑研究” (B/2022/02/46)，主持人。
2020-2022，江蘇省高校哲社項目：“企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的現(xiàn)實(shí)困境與精準(zhǔn)對策研究”(2020SJA1605)，主持人。
2020-2021，南通市社科聯(lián)熱點(diǎn)項目：“職業(yè)教育服務(wù)南通高質(zhì)量發(fā)展研究”(RA2006)，主持人。
2018-2020，南通大學(xué)博士科研啟動基金項目：“產(chǎn)業(yè)分類視域下現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式建構(gòu)的實(shí)證研究”，主持人。
2015-2019，2015年度教育部人文社科重大課題攻關(guān)項目“職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制的理論研究與實(shí)踐探索”(15JZD046)，子課題負(fù)責(zé)人，已結(jié)題。
2013-2016，國家社科基金項目：“職業(yè)教育國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)基礎(chǔ)理論與技術(shù)規(guī)范研究”(BJA120080)，子課題負(fù)責(zé)人，已結(jié)題。
另主持橫向課題9項，已經(jīng)結(jié)項6項，在研3項。
教學(xué)經(jīng)歷
1. 國家級教學(xué)成果 二等獎（2022）
2. 中國紡織工業(yè)聯(lián)合會紡織職業(yè)教育教學(xué)成果 特等獎 （2022）
3. 江蘇省教學(xué)成果 特等獎（2021）
4. 國家級教學(xué)成果 二等獎（2018）
5. 全省高等職業(yè)教育教師培訓(xùn)優(yōu)秀授課教師（2021）
6. 江蘇省職業(yè)院校教師教學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師（2014）
1.教育部職業(yè)院校外語類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。
2.江蘇省職業(yè)教育教科研中心組英語組副組長。
3.南通市職教學(xué)會專家委員會委員。
1. 南通市第六期江海英才市級培養(yǎng)專項“226”第二層次培養(yǎng)對象（2022）
2. 南通市教育系統(tǒng)“五一巾幗標(biāo)兵”（2013）
3. 南通市“168”愛生優(yōu)秀教師（2007）
4. 南通大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員（2019）
5. 南通大學(xué)教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師（2019）
科研獎項
1. 江蘇省第十七屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎（2023）
標(biāo)準(zhǔn)研制
1. 教育部職成司“高等職業(yè)教學(xué)醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)” 研制。
2. 上海市教委“上海市職業(yè)教育中高貫通專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)” 研制。
3. 江蘇省教育廳“江蘇省中等職業(yè)學(xué)校英語課程教學(xué)指導(dǎo)方案”研制。
4. 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院“五年制高職英語課程標(biāo)準(zhǔn)”研制。
5. 參與《南通教育現(xiàn)代化2035規(guī)劃綱要》《南通市職業(yè)教育現(xiàn)代化推進(jìn)方案》《加快推進(jìn)南通教育現(xiàn)代化2019-2022實(shí)施方案》《南通市職業(yè)教育年度質(zhì)量報告》等文件和報告的起草。
學(xué)生獲獎
1.指導(dǎo)研究生張亞萍參加2022年全國“田家炳杯”教學(xué)技能大賽獲三等獎。
2.指導(dǎo)張亞萍參加第五屆江蘇省教育碩士教學(xué)創(chuàng)新能力大賽獲二等獎。
3.指導(dǎo)朱裕水參加第十屆江蘇省師范生教學(xué)基本功大賽獲小學(xué)英語學(xué)科二等獎。
4.指導(dǎo)陳琴琴等同學(xué)參加校級大創(chuàng)項目“小學(xué)英語繪本閱讀中的多模態(tài)教學(xué)調(diào)查研究”結(jié)題并通過學(xué)校驗收。
5.指導(dǎo)徐雅斐本科畢業(yè)論文“‘雙減’背景下小學(xué)延時服務(wù)實(shí)施的實(shí)效與問題研究”被評為2022屆校優(yōu)秀畢業(yè)論文。
6.擔(dān)任小教161班主任，該班被評為江蘇省“先進(jìn)班集體”。
