個人簡介

張志泉，男，教授，博士，郵箱：zzhq110@sina.com山東兗州人，1972年11月生，中共黨員，南通大學教授，碩士生導師，湖南省教育科學研究院博士后，從事教師教育理論研究。2001.8-2004.7在曲阜師范大學攻讀教育學碩士學位，m2004.8-2007.7在華東師范大學攻讀教育學博士學位。曾主持全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題：卓越教師培養(yǎng)效能的“增值性”評價研究（DIA150318）、江蘇省高校哲學社會科學課題：“教師專業(yè)發(fā)展的動態(tài)評價研究” （2014SJB623）與湖南省“十二五”規(guī)劃重點課題：省域義務教育優(yōu)質資源開發(fā)與培育（XJK013Ajc005）?，F(xiàn)主持江蘇省社科基金項目：“雙減”促進義務教育階段學生全面發(fā)展的增值性評價研究與江蘇省教育科學規(guī)劃重點課題：市域統(tǒng)籌下城鄉(xiāng)教師隊伍一體化建設研究。在C刊發(fā)表論文6篇，在北圖核心期刊發(fā)表論文20余篇，在國際英文期刊發(fā)表論文8篇。承擔江蘇省重點教材《小學英語教學設計》教材主編工作并已出版。出版專著《反思型教師專業(yè)發(fā)展》，主編《教育學》、《中外教育史》、《心理學》等4部教材，曾獲江蘇省教學成果特等獎（排名第五），國家教學成果一等獎（排名第八），國家教學成果二等獎（排名第五），江蘇省高校哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎（排名第一）各一項。2016年6-12月曾在美國杜肯大學訪學。

研究方向

方向1：教育學原理

方向2：教師教育

科研成果

A.專著與論集

[1]公平視角下義務教育優(yōu)質資源的開發(fā)與運用研究[M].中南大學出版社,2021.

[2]反思型教師專業(yè)發(fā)展[M].南京大學出版社，2016.

B.學術論文

[1]論教師的知識轉化力[J].中國教育學刊，2023（3）.

[2]教育應助力兒童想象力發(fā)展[J].中國教育學刊，2019（2）.

[3]論師生發(fā)展中的增量意識[J].南通大學學報(社會科學版)，2018(2).

[4]小學卓越師范生培養(yǎng)效能的增值性評價研究[J].華東師范大學學報(教科版)，2018(2).

C.科研項目

1.全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題：卓越教師培養(yǎng)效能的“增值性”評價研究（DIA150318）.

2.江蘇省社科基金項目：“雙減”促進義務教育階段學生全面發(fā)展的增值性評價研究(23JYB007).

3.江蘇省教育科學規(guī)劃重點課題：市域統(tǒng)籌下城鄉(xiāng)教師隊伍一體化建設研究。(B/2022/01/40).

4.江蘇省高校哲學社會科學課題：“教師專業(yè)發(fā)展的動態(tài)評價研究” （2014SJB623）.

5.湖南省“十二五”規(guī)劃重點課題：省域義務教育優(yōu)質資源開發(fā)與培育（XJK013Ajc005）.

教學經歷

1.1997.8-2001.8在兗州十二中從事英語教學。

2.2007.7-至今 在南通大學從事教育學學科課程教學。

社會兼職

1.教育部本碩論文評審專家

榮譽稱號

1.南通大學優(yōu)秀班主任與工會積極分子