個人簡介

方旭，男，江蘇宿遷人，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，從事教育信息化方面的研究工作。在國內(nèi)外刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，其中包括以第一作者發(fā)表SSCI來源期刊1篇、CSSCI來源期刊15篇，其中被中國人大報刊復(fù)印資料轉(zhuǎn)載2篇。在《科學(xué)出版社》、《人民出版社》、《中國社會科學(xué)出版社》、《吉林大學(xué)出版社》等出版學(xué)術(shù)專著6部。已主持國家社科基金一般項(xiàng)目、國家教育考試科研規(guī)劃課題重點(diǎn)課題、教育部在線教育基金、江蘇省社科基金，江蘇省教育規(guī)劃重點(diǎn)課題、江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程課題，南通市社科基金，河南省社科基金、河南省重點(diǎn)研發(fā)與推廣計劃（軟科學(xué)課題）、河南省高校重點(diǎn)科研項(xiàng)目、河南省教育科學(xué)規(guī)劃課題，信陽市社科基金，甘肅省社科基金，甘肅省高?？蒲许?xiàng)目，甘肅省教育規(guī)劃課題，中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)、中國高等教育學(xué)會教育信息化重點(diǎn)課題、全國外語科研項(xiàng)目、企事業(yè)單位橫向課題等二十余項(xiàng)。獲得甘肅高校科研優(yōu)秀成果二等獎、河南省教育科學(xué)規(guī)劃優(yōu)秀科研成果獎一等獎、南通市哲學(xué)社會科學(xué)二等獎等各類獎項(xiàng)11項(xiàng)。獲評2020年河南省高校青年骨干教師，信陽師范學(xué)院南湖青年學(xué)者?，F(xiàn)為教育部學(xué)位中心碩士學(xué)位論文外審專家、河南省學(xué)位委員會碩士學(xué)位論文外審專家，河南省高等學(xué)校重點(diǎn)科研項(xiàng)目函評專家，《開放教育研究》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》、《遠(yuǎn)程教育雜志》、《Current Psychology》等多本CSSCI與SSCI來源期刊審稿人，郵箱：blueskyxfang@126.com

研究方向

方向1：教育數(shù)字化

方向2：人工智能教育

科研成果

A.專著與論集

方旭,錢小龍著.中國非學(xué)科類K12在線教育的治理路徑[M].北京:中國社會科學(xué)出版社,2022.

方旭,錢小龍著.我國人工智能教育應(yīng)用發(fā)展對策研究[M].北京:人民出版社,2021.

方旭著.慕課融入高等教育自學(xué)考試學(xué)分轉(zhuǎn)換的理論與實(shí)證研究[M].長春:吉林大學(xué)出版社,2021.

方旭著.高等教育慕課學(xué)分轉(zhuǎn)換的理論和實(shí)證研究[M].北京:人民出版社,2018.

方旭著.生態(tài)學(xué)視角下的MOOC發(fā)展研究[M].北京:科學(xué)出版社,2016.

方旭著.高校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)影響因素和對策研究[M].北京:科學(xué)出版社,2015.

B.學(xué)術(shù)論文

方旭,開文慧.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下人工智能何以推動鄉(xiāng)村教育振興——來自國外人工智能在鄉(xiāng)村教育應(yīng)用中的啟示[J].當(dāng)代教育與文化，2024(1)

方旭,許磊,姜沛.教師人機(jī)協(xié)同教學(xué)滿意度影響因素研究——基于結(jié)構(gòu)方程與模糊集定性比較分析[J].遠(yuǎn)程教育雜志，2023(6)，CSSCI來源期刊

方旭.中小學(xué)教師人工智能作業(yè)設(shè)計應(yīng)用行為意向研究[J].現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究，2023（3），CSSCI來源期刊

方旭，王秀戈.人工智能鄉(xiāng)村教育應(yīng)用的困境及發(fā)展對策——基于扎根理論的分析[J].四川輕化工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2023(2).

方旭，開文慧.人工智能支持鄉(xiāng)村教育振興的困境與對策[J].閱江學(xué)刊,2023(2).

方旭，竇慧敏，王瀟灑，孫琳瀟，張穎，羅雅婷，許磊.教育4.0時代背景下高等教育信息化發(fā)展——基于《2021地平線報告(教學(xué)與學(xué)習(xí)版)》的分析[J].軟件導(dǎo)刊,2022(1).

方旭，鐵銀環(huán)，王瀟灑，孫琳瀟，張穎.教育4. 0 時代背景下高等教育信息安全的發(fā)展———基于《2021地平線報告(信息安全版)》的分析[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育 ，2021（3），CSSCI來源期刊

方旭，錢小龍.芬蘭繼續(xù)教育的特色及對我國繼續(xù)教育的啟示[J].成人教育,2021(11).被中國人大報刊復(fù)印資料《成人教育學(xué)刊》2022年第3期全文轉(zhuǎn)載

方旭，鐵銀環(huán).加拿大高等院校在線教育的發(fā)展及對后疫情時代我國在線教育的啟示[J].黑龍江高教研究,2021(8).

方旭，汪基德，馬明月，苗晶晶，張賽宇.智能化+5G時代高等教育信息化的發(fā)展——《2020地平線報告（教學(xué)與學(xué)習(xí)版）》要點(diǎn)與思考[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2020(9).被中國人大報刊復(fù)印資料《教育學(xué)文摘》2021年第1期論點(diǎn)摘編，CSSCI來源期刊

方旭，張賽宇.我國教育信息技術(shù)類課題立項(xiàng)的統(tǒng)計與分析——基于2010～2019年全國教育科學(xué)規(guī)劃課題的分析[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2019(8)，CSSCI來源期刊

方旭，張新華，李林.教師STEM網(wǎng)絡(luò)教育平臺行為意向的影響因素研究——基于華南師大wise平臺的調(diào)查[J].，開放教育研究,2028(3)，CSSCI來源期刊

方旭.國家精品在線開放課程認(rèn)定的實(shí)證分析[J].中國高教研究,2018(7)，CSSCI來源期刊

Fang xu, Liu rui.Determinants of Teachers’Attitude Toward Microlecture: Evidence from Elementary and Secondary Schools[J].EURASIA Journal of mathematics, Science and Technology Education,2017(8),SSCI來源期刊

方旭，劉睿.國外混合微碩士項(xiàng)目及啟示——以麻省理工學(xué)院供應(yīng)鏈管理微碩士項(xiàng)目為例[J].學(xué)位與研究生教育,2017(7)，CSSCI來源期刊

方旭，劉睿，王零曼.國外混合微碩士項(xiàng)目及其啟示——以馬里蘭大學(xué)學(xué)院教學(xué)技術(shù)教育碩士為例[J].高教探索,2017(11)，CSSCI來源期刊

方旭，韓錫斌.高校教師教學(xué)大數(shù)據(jù)技術(shù)行為意向影響因素研究——基于清華‘學(xué)堂在線’的調(diào)查[J].遠(yuǎn)程教育雜志,2021(3)，CSSCI來源期刊

方旭，韓錫斌.教育4. 0 時代背景下高等教育信息安全的發(fā)展———基于《2021地平線報告(信息安全版)》的分析[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育,2017(6)，CSSCI來源期刊

方旭，王娟.馬來西亞的高等教育慕課學(xué)分轉(zhuǎn)換[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2017(11)，CSSCI來源期刊

方旭，楊改學(xué).高校教師慕課教學(xué)行為意向影響因素研究[J].開放教育研究,2016(2)，CSSCI來源期刊

方旭，高若宇.基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用——以《績效技術(shù)導(dǎo)論》為例[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2016(9)，CSSCI來源期刊

方旭,崔向平,楊改學(xué).慕課學(xué)習(xí)支持服務(wù)滿意度研究——基于結(jié)構(gòu)方程模型的視角[J].開放教育研究,2016(5)，CSSCI來源期刊

方旭.MOOC學(xué)習(xí)行為影響因素研究[J].開放教育研究,2015(3)，CSSCI來源期刊.

C.科研項(xiàng)目

2023-2027，國家社會科學(xué)基金一般項(xiàng)目：“教育數(shù)字化賦能農(nóng)村居民教育獲得的理論與實(shí)證研究”（23BSH051），主持人.

2019-2021，國家教育考試科研規(guī)劃課題：“高等教育自學(xué)考試學(xué)分轉(zhuǎn)換實(shí)證研究”（GJK2019020），主持人。

2017-2018，教育部在線教育研究基金：“高校慕課（MOOC）學(xué)分認(rèn)定的實(shí)證研究”（2017YB132），主持人。

2022-2024，江蘇省社科基金項(xiàng)目：“人工智能支持鄉(xiāng)村教育振興的模式構(gòu)建及行動研究”（22JYB013），主持人。

2022-2024，江蘇教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題：“‘雙減’政策背景下人工智能支持課后服務(wù)的模式構(gòu)建及行動研究”（B/2022/01/31），主持人。

2021-2022，江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程課題：“多元共治視域下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線教育的治理策略研究”（21SYB-023），主持人。

2021-2022，南通市社科基金項(xiàng)目：“規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的南通校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理路徑優(yōu)化研究”（2021BNT014），主持人。

2020-2022，河南省社科基金項(xiàng)目：“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線教育治理機(jī)制與監(jiān)測體系研究 ”（2020BJY030），主持人。

2018-2019，河南省重點(diǎn)研發(fā)與推廣計劃（軟科學(xué)）：“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線教育治理策略研究：利益相關(guān)者視角”（202400410069），主持人。

2018-2019，河南省高校重點(diǎn)科研項(xiàng)目：“河南省中小學(xué)人工智能教育應(yīng)用實(shí)證研究”（20A880030），主持人。

2016-2017，河南省“十三五”教育規(guī)劃課題：“中小學(xué)人工智能教學(xué)應(yīng)用的實(shí)證研究”（2019-JKGHYB-0145），主持人。

2016-2017，甘肅省社科基金項(xiàng)目：“西部高教發(fā)展要與互聯(lián)網(wǎng)同行”（2016082），主持人。

2014-2015，甘肅省萃英電信基金：“大學(xué)生moocs學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、影響因素和對策研究”（lzudxcy-2014-11），主持人。

2016-2017，中國高等教育學(xué)會教育信息化分會重點(diǎn)課題：“我國高校學(xué)歷教育對慕課的學(xué)分轉(zhuǎn)換的實(shí)證研究”（2016XXZD04），主持人。

教學(xué)經(jīng)歷

1.2020.8-今     南通大學(xué)www.海洋之神 教育技術(shù)學(xué)系 副教授，碩士生導(dǎo)師

2.2018.8-2020.8信陽師范學(xué)院 www.海洋之神 教育技術(shù)學(xué)專業(yè) 講師，副教授，碩士生導(dǎo)師

3.2010.7-2018.8蘭州大學(xué)教育學(xué)院、高等教育研究所（研究院）教育技術(shù)專業(yè) 講師

社會兼職

1.教育部學(xué)位中心碩士學(xué)位論文外審專家

2.河南省學(xué)位委員會碩士學(xué)位論文外審專家

3.教育部本科畢業(yè)論文抽檢專家

4.國家社科基金成果鑒定專家

5.CSSCI與SSCI來源期刊《開放教育研究》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》、《遠(yuǎn)程教育雜志》、《Current Psychology》等審稿人

榮譽(yù)稱號

1. 河南省高校青年骨干教師

2. 信陽師范學(xué)院南湖青年學(xué)者

3. 北京郵電大學(xué)優(yōu)秀研究生