4月10日下午，我院在2號樓109教室舉辦以“批判性思維與文獻閱讀”為主題的三五講座，講座由許慶如老師主講，我院150余名學生參加了講座。

許慶如以文章《鄉(xiāng)村教師新鄉(xiāng)賢角色：歷史圖景與現(xiàn)實幻象》展開對閱讀層次論述，分別是：基礎性閱讀、檢視性閱讀、分析性閱讀和主題性閱讀?；A性閱讀要求讀者時刻審視自己對相關(guān)術(shù)語、背景的掌握情況；檢視性閱讀的目標包括了制作閱讀的思維導圖和運用思維技能理解閱讀材料的內(nèi)容；分析性閱讀包含解構(gòu)論證和建構(gòu)論證兩個方面；主題性閱讀的目標是形成文獻綜述，同時包含了輸入與輸出。

在信息爆炸的時代背景下，批判性思維與文獻閱讀的重要性愈發(fā)凸顯，此次講座旨在幫助同學們掌握更多的閱讀文獻的方法，提高同學們批判性思維與文獻閱讀能力。